【必备】五年级作文300字集合5篇
在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的五年级作文300字5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
这双球鞋洗洗补补,陪我度过了两个春秋,可现在穿不下了,只好买新鞋穿了。
乘上三轮车,不一会儿就到了“光头宝贝童鞋店”。走进这家店,柜子上的鞋子五花八门,有红色的,有白色的,有紫色的,有女孩子的,有男孩子的,有布鞋,有皮鞋,有球鞋,有系鞋带的,有拉拉链的,有粘粘条的……真是琳琅满目、应有尽有!看得我眼花缭乱,我忙不迭地选着:这双不错!这双真漂亮!这双更好看呀!我连连发出赞叹。
我选了这双,又觉得那双更适合我;拿了那双,又觉得搁在柜子里的更吸引人。卖鞋的光头叔叔看我举棋不定,说:“买鞋不光要选款式和颜色,更重要的是穿着舒适不挤脚。”在卖鞋叔叔的推荐下,我选中了一款由红、白、黑、黄、棕组成的球鞋,穿上一试,非常轻,跑起来也很快。“就这双啦!”爸爸付完钱,我就像考了一百分似的,向家跑去,口里还喊着“耶!”
这双鞋非常漂亮,而且非常适合我学生的身份,看来多听取有经验的、建议性的话是不会错的。
打上烙印的翅膀,不能腾空飞翔;摘掉光环的天使,不能拥有灿烂光芒。
往事如烟,因为它总会被风吹散……
那年清明,下着朦胧烟雨。那座坟墓前,放着一束白玫瑰,一张洁白的卡片。卡片上字迹硬朗的开头----给:在天城的你。
小雨降临大地,溅起尘埃。汽车疾驰而过的时候,灰尘弥漫在空中,黄菊花染上一抹灰尘,唯独拿束白玫瑰,一尘不染、洁白无暇……
这场小雨后,又是怎样的晴空万里?这个季节过后,又是怎样的玫瑰凋零?这个世纪过后,又是怎样的留下雨印?
在我们心脏打下烙印的,又只是雨点吗?但首次打下烙印的,不是雨点吗?
我们在密布的乌云下等待即将降临的倾盆大雨,等待着,心灵上的.无数被雨打下的烙印……
雨在角落、巷子、雨棚……打满烙印,它只想用残忍的手法向我们倾诉:路太弯,梦在转,错过的人,已不在。
1935年的秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃炎,实在走不快,指导员只好派老班长照顾我们,走在后边。
刚过了半个月,青稞面就吃完了,老班长决定去钓鱼,于是我们每天都可吃到新鲜的鱼汤。我从未看到老班长吃过一口鱼,而他总说吃过了。于是,一次吃过饭,我悄悄地跟在老班长的后边。只见老班长只吃草根和我们吃剩的鱼骨头,老班长见我知道了这一切,就说弄一点吃的不容易,让我不要告诉两位小同志。
渐渐地,我们来到了草地的边缘,老班长瘦的皮包骨头,他说今天要好好弄点吃的,我们去找野菜,过了很久,也没见老班长钓鱼回来。我们在一个池塘边发现了老班长,我们用了很长时间才钓到一条很小的鱼,当我们弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们走出草地,自己却牺牲了。我要把这只鱼钩好好存起来,等革命胜利后送到英雄纪念馆去,让我们的子孙都瞻仰它。
童年是一片沙滩,沙滩上躺着无数的贝壳等着我们去捡起,其中,有令人兴奋的又令人伤心的,有向着理想努力的,有不思进取而后退的。在童年里,我记得最清楚的便是五年级那次。
那天中午,妈妈买了一些辣椒和西红柿回来,我看见地上有两袋红色的东西,我当时以为全都是西红柿呢。所以,我走到一个较近的袋子旁,不假思索的从袋子里拿了一个辣椒(事后才知道),便大大的咬了一口,之后我便嚎啕大哭,妈妈闻声而来。()问我怎么了,我说了一句让妈妈哭笑不得的话“西红柿是辣的”。妈妈听完之后便哈哈大笑,之后便换成了一本正经的口气和我说:“这是辣椒辣椒又大又尖,西红柿又大又圆,除此之外还有很多区别”。听完之后我边擦干了眼泪,乖巧的说了一声“知道了”。
这件事过后,我就懂得了很多,我们在做事之前要先判断一下,不要在想我一样,傻傻地咬了一口,这种只计前因,不计后果的做法。人生中留下了许许多多美好的回忆,他们像沙滩上闪亮的珠贝,是不是让你捡起来仔细的咀嚼品味。我们的生活中还发生过有趣的事,我们不妨写出来让大家一起来品味一下。
未来的教室有许许多多的功能,别具一番的有趣。
未来的教室有着非常大的面积,它的面积有着80多平方米,它足足可以放进50左右张桌子,让一间教室里面可以有许许多多的同学们快快乐乐的学习。
未来的教室的玻璃有着三层,同学们在教室里乱扔一些比较硬的东西,就不会在扔出教室,误伤到外面那些在楼下玩的同学,也能保证东西不会伤人。
在未来的教室里面,每一张桌子下都会有两条机械手臂,每一个机械手臂都会有一个红色按钮,只要按了红色按钮,两个手臂就会自动伸出来,帮同学们捡起垃圾,放入桌子旁的垃圾袋。
未来的教室里面,在墙上会有一至两个按钮,其中红色按钮按了下去,会在墙上出一个洞,洞外会会飞来一个盒子,盒子里面会有家长们给同学们准备的盒饭,有的墙上还有一个黑色按钮,黑色按钮其实就是一个收缩书架的按钮。
我想以后随着我们中国科技的发展,这样的教室一定会出现,我也不想离开这样的教室。(指导老师:李纪伟)
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