静初中作文

静初中作文

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的静初中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

静初中作文1

初春，带来了绿意盎然，送走了寒冬的凛冽，辗转又一季。岁月留下美好的荏苒，愿岁月静好，慢慢绽放。 ——题记

清晨，在书桌前泡一杯茶，余香萦绕；静静地看一本书，尽享书中山水的秀丽，让心游历书的自然山水，让灵魂在书中交谈；静静地听一首歌，畅游其中，让音乐感染我的心灵；静静地描一幅画，用一支笔临摹一份心情，释放我的情感，用一支笔谱写我心中的诗章。时间在其中慢慢地绽放，我陶醉其中。

走在院子里的树下，轻轻拾起一片叶子。清晰的纹理浮现它过往的生机，无数的叶子绘成一道亮丽的风景线。抬头仰望，树枝的嫩芽浅浅地绽放，米黄色的小花在饱饮树汁的营养之后，也准备慢慢地绽放。蓝天上的白云不停地翻转，树枝上的鸟儿呢喃，风的喧嚣，树枝摇曳的沙沙声，正好奏成一首自然的乐章。阳光抚摸着我的脸颊，我惬意地伸了伸小懒腰，这舒适的环境让我思索了许多……时间静静地从我们身边飞快地溜去。转眼间，我们要即将散去，内心万分不舍，只愿岁月慢慢地流去，留下一段美好的回忆。风抚摸着我的脸，让我从回忆中醒来，是时候去做我该做的事了。

静谧的时光中，将那些温暖收藏，婉约成墨香的文字。几年之后，再次读起来依旧那样温暖。愿岁月静好，慢慢地绽放。

静初中作文2

“吱——”炎夏之蝉在樟树上叫个没完。午休时间，安静的教室只有蝉声回荡。

苏夏的额角有一滴汗顺流而下，她抹手一擦，又奋笔埋头于白试卷中。

阳光透过玻璃窗照在课桌上，星光斑斓。苏夏开始有点懊悔了，为何自己当初要求坐在这窗边呢？如今艳阳高照，怕是再厚的玻璃也挡不住这烈日阳光了。

“吱——”这次是开门的声响。

历史课代表抱着一叠试卷，面无表情地走上讲台，熟练的分发试卷。同学们仿佛拥有了默契，都一言不发，只有叹气声和“哗啦”的传卷声在作响。卷子发完了，又是死一般的沉寂。一小会，附和的“乐奏”便是大家的奋笔之音。

苏夏忽觉胸口一阵燥热，于是顿笔去打开了水杯，饮了一大口凉水。嘴上是解渴了，但心中那股烦躁之感始终挥之不去。她抬头看了看墙上那几个鲜明触目的大字——距中考还有10天，心脏不由得一缩，期待却又不安感觉随之而来。再看看桌上层叠的白卷，眉头不禁皱在了一起，那是比麻花还扭曲不堪的。

时间分秒流逝，正午阳光的毒辣减轻了些许，静静悄悄的教室蔓延着一片浓浓的睡意。有三两个同学已开始做梦了，但大部分却还在奋战。

“啪”！苏夏不小心把笔滚落在地，惊到了许多昏昏欲睡的人，大伙儿被吓的抽了口气，？？？？的声音传了出来。苏夏弯腰捡完笔，大家的声音也减灭了，都又投身于纸墨之间。

苏夏扫了一眼手表，距结束午休还有5分钟。她的眼睛早已疲惫不已了，可桌上的“白色”让她不得已继续硬撑着……

大部分人已经在课桌上睡着了，教室内的蝉声已经被同学们的轻酣声所掩盖。苏夏头一歪，眼皮一合，便再也坚持不住趴在了桌上，瞬间入睡。

那一刻，距午休结束仅剩1分钟。手表在马不停蹄地转动着秒针……

静初中作文3

最近，我的吊兰不知吸收了什么天地之精髓，一夜之间抽出了一根长芽，上面还装点着粒粒白“宝石”逐一花蕾。

慢慢地，它的花开了，吊兰的花细小懦弱，只需一丝丝很淡很淡的幽香，不认真闻，基本闻不出来呢！花的花瓣洁白无瑕，像是白玉雕的，上面看得见细细的脉络，洁白的花瓣呈椭圆形，共有六片。藏在花瓣中的六只小花蕊，似乎十分害臊，总是躲在花瓣中不可出面。黄色的花粉粘在上面，使花蕊愈加美观耀眼了。

看了这么多花，也没有看过一次花完好开放的过程，说干就干，我特地起了个大早，静等花开。

慢慢地，太阳升起来了，万道金光透过云层洒在了空中上，朝气蓬勃的太阳一会儿就分开了地平线，腾跃着升起来了！有一道金光洒在了花苞上，花苞像是镀了一层金粉，无比的雍容华贵。就在这时，花瓣慢慢地解除了花苞的约束，翻开了花蕊。我惊叹极了，屏息凝神，全神贯注地盯着花朵。

忽然，花朵一下子绽放了，一缕缕沁人心脾的幽香扑鼻而来，摇一摇花朵，大片大片的“金粉”逐一花粉飘落下来：有的直接掉在了地板上，任由自己自生自灭；有的打着旋儿落到了空中上；更有甚者，沾到了我的衣服上，寻觅了一个好的栖息之地。

可是，固然花朵开得无比美丽，最终是稍纵即逝。第二天再去看，它曾经变成了一朵干花，完整枯萎，找不到前一天的蓬勃开放了。

人生也是一样，不论有多长的寿命，也总是要渡过生老病死这一关的。所以，我们要珍惜时间，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。

静等花开，吊兰的花虽开了又败，败了又开，但它留给我的道理仍深深地回荡在脑海里，永世永世……

静初中作文4

宁静的山是心灵的绘本，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的人生是不朽的传奇。

静是一种品德。陶渊明先生的幽静的生活便是如此。远离了尘世的喧扰，走进了宁静致远的山水。摈弃名利，却收获了生命的真谛。问世间能有几人真正放下心中的尘世，去寻觅静谧的人生境界，而陶渊明先生却做到了。“采菊东篱下，悠然见南山。”是他的惬意，“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”是他静谧的生活。静下心来，可以收获很多。静是一种品德，一种宁静致远的高尚品德。

静是一种修为。儒家之道、哲学之理中人的修为做出了诠释。静是一种修身养性的陶冶。悠悠岁月、滚滚红尘，如何能在红尘中坚守静是一个问题。读书需要静，只有静心读书、潜心求知方能在学术上有一番建树。身边的诱惑总是太多，黄、赌、毒、游戏机的诱惑，而抵制这些诱惑就需要静心的修为。季羡林老先生做到了。他与书为伴，与知识为伍。不断求知，不断钻研。何谓“活到老，学到老”。他的家中最值钱的莫过于那些书了。季羡林老先生用静的修为诠释了潮起潮落的人生本质。

静是一种人生独悟。我曾想有一天能静下心来，捧一本好书细细咀嚼、研读，可也许是青春期的缘故吧，我太浮躁了，在学习上静不下心来。或许，当我真正静下心是就会发现一番新天地：幽静格调的荷塘月色、丰收喜悦的秋季物语，感受四季的变迁、人生的历程，静下心来会有心灵的独白，人生的别样感悟。

静是雪花飘舞的浪漫，令人享受；静是火树银花的绚丽，令人启迪；静是修身养性的雅致，令人明智！

静初中作文5

小河的周边枝繁叶茂，轻盈的风儿托着叶子，发出“沙沙”的声响。他将鱼钩抛到水中，然后尽情地沉醉在这如诗如画的风景。

钓鱼是我们最享受的事，曾经我总是看着他钓鱼，他那娴熟的技能都已印在我的脑子里，却始终没有尝试过。

“来！今天你来钓！”他把手中的渔具递到我的面前。我惊愕住了，不敢相信地接住了渔具。

我的脑海里开始浮现出他曾经钓鱼的情景，每一次我都很留意。

首先放鱼钩，我收回了原先已放好的鱼钩，像他那样，将鱼钩竖直抛向水的远处。但不知什么缘故，总是不如意。

此时的'岸边更加地寂寥了，仿佛一切都定格住了，风声变得轻声细语似乎害怕打破了此时的气氛。我没有去看他，两眼直勾勾地盯着那鱼钩。

他看了看我，伸出一只手在头顶转了转，然后轻轻地斜视了我一眼。顿时我明白了，按着他的步骤开始将手中的鱼线带着钩在我的头顶转了起来，借助这个旋转的力送走了鱼钩，果然比前几次抛得更远了。

我趁着兴致，将旁边的一切都化动为静，向着河深处注视着，注视着，手中还不停地晃动着……

“呵！”伴着我的一声呼出，鱼钩被我抛得很远很远，远远超出了他曾经抛鱼钩的每一次距离。

我本想着得到他那热烈的掌声或高兴的欢呼，然而他只是用那无视的眼神轻轻的一瞥。

我沉默了一会儿，慢慢地，我懂了……

这种境界就像是“静中有动，寂中有声”。

“今天就到这里吧！”他转过身，向远处走去，渐渐地，他在我的视线中模糊了。

静初中作文6

风从何处来，众响动岩穴。静听本无声，如何有起灭。寂静中有万千声音在传递，迷茫中有冥冥之音在流转。——题记

飘虚

睡梦中有一串风铃在轻轻摆动，将本无迹可寻的风勾勒出飘虚的身形，像生命的声线，渴望聆听却不知从何源起。在生机旺盛的草地里，有无法细数的声音在我听不到的地方互相传达着。可能是小草永不服输，坚挺不拔的声音；也可能是昆虫之间细碎交谈；亦或是大地轻吐着生息。那是万物的生命之音在向这个世界用它们的方式宣告它们的存在，即使很微小，很纤细，可它们还在。那一缕缕生命之音荡漾着我的心房。静中之音缥缈却真实的存在，只不过你躁动的漂浮的的心无法宁静的倾听。

凝实

小家中有一串风铃在叮当作响，寒冷与风使显得格外清脆，不过却多了几分浮躁不安，没了几分宁静清幽。渐渐凝实的风带来熙熙攘攘的吵闹声，没了梦中的悠悠变得聒噪起来。耳边的真实让我回念起梦中的清幽，只不过梦终归只是梦，我开始试图寻找现实生活中的静中之音。行走在街道上，耳边是急促的脚步声，驻足在街头，看到的是匆忙的身影，我就这样看着人群，不禁陷入了沉思。耳边的嬉闹声一点一点的消散，冥冥之中听到了一句话“静，无处不在；闹，四处皆存。真正的静中之音不关乎环境，只因你的内心。”

悟

无论周遭的人有多么的匆忙，无论时间的流速有多么的快，无论这个世界的转动有多么的频繁。但我终究是我自己，拥有着一颗宁静的心，存在着自己的声音，不为他人，只为自己。喧闹的城市中没有静为何不在心中开辟一方净土，沉睡的城市一片寂静为何不聆听静中之音。

静初中作文7

李大钊曾说：“不骛于虚声”，而静守己心便会是最好的方式与态度，或许如鲠在喉，如芒在背；但痴于静守己心的波澜不惊的每一天，终会看见坚持的意义。

中秋赏月，不仅是习俗。苏轼在水调歌头里说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”从前不知，不止中秋可以赏月。不是因为望去无瑕才说我爱月亮，我明白其实月亮也疮痍满目，但正是痴，正是静守已心，才让人相信月亮永远漂亮、永远美好，不然叫人该如何生机勃勃？

“你知道吗，其实你身上有一股劲，一定要用好了，用到学习上，我也特别希望疫情之后你像一匹黑马一样冲出来，让别人对你的成绩刮目相看。”是啊，突来的疫情打断了生活，但希望你相信，疫情终将过去，生活仍将继续正是对静守己心、痴情的人，在为了见过大海而欢腾，为发光发亮而追逐，而一点一点星光拼凑在一起，便是星河灿烂。

窗外落日云霞，大雁款款而飞，孩童几群嬉闹。论静守己心，莫过于教室朗朗书声，手中奋笔疾书。一代又一代的读书人在为中考而奔赴，在一次次落泪而又重振旗鼓的同时，静守己心便痴于其中，能让人坚定不移地拾起废弃的船浆，有自己的主张，再驶向大洋的彼端。静心等待破晓之时，全力奔赴，青春成诗。

静守己心很难，但正因为痴于此，才让人忍，忍到春暖花开，让人前进，走到灯火通明，让人卯足了劲向上，成为一匹黑马。

我想，正是因为静守己心，让人找得到不被动摇的喜悦与勇气，不论现状如何，环境如何，让人保持耐心与细心，保持内心笃定，坚定不移地成为更好的自已。

痴，虽小，虽渺茫；但正是痴让人有喜悦，有历尽山河阅历不同气流的勇气，让人有盼头。痴于静守己心，会在这无边无垠的岁月长河中流淌下去。

静初中作文8

我坚信，人心静至无敌！这个道理，只要你静下心来好好想想，就一定能创造奇迹！

这个世界太过喧嚣，适应其生存环境才是永恒的道理！因为我当时也是一个试图改变生存环境的人，直到有一天，那个下午……

那是一个喧嚣的下午，知了的鸣叫，疾驰而过的汽车经过；所发出的各种怪声，都使我心烦意乱。此时而我又正在对付一篇使我头疼的外语课文。竹叶的沙沙声、远处传来的鸟鸣、都使我感到反感、厌恶！无论如何，我都无法静下心来；将它完整的背诵下来。这愈加使我变得烦躁，心中按耐不住的暴躁愈加猛涨！

这时，奶奶来了，她坐在我的对面，她的眼睛像一深深的湖水，嘴角却流露出一丝丝柔和的微笑，在我看来再也平常不过了。

她将那干瘦的手打在我的手上，望着我的眼睛慈祥的说道：“把心慢慢的放下来，把眼睛闭起来。再用你的鼻子慢慢的吮吸一下空气。”我自然地按照她说的做了！

“你会觉得心里，安静多了，你听不到任何杂音，沉寂在自己的世界里，”奶奶又说道。

突然间，我忽然觉得，不是世界在喧嚣，而是一切的喧嚣都来自于你的内心啊！

不一会，我的心静下来了，慢慢地我竟然能流利完整的背诵下来了！

就在这个下午，这个喧嚣的下午，我的心宁静致远！忽然间，我感觉到；这个世界不再喧嚣。

因为，这个世界，真正能改变你的——还是你自己呀！

静初中作文9

以往课间的时候，教室总是这样的喧闹。笔枪纸战、你追我跑、敲桌拍凳的场景那是家常便饭。但今天，课前的教室却有着异样的安静。等上课铃响后，就更是不见一丝动静。虽然老师还没到，但人人都端端正正地坐在座位上，连大气都不敢喘一下。

五分钟后，班主任老师气乎乎地冲进了教室。她重重地把课本往讲台上一摔，冲我们大吼：“这节不上课了！把课本都收进去，我要跟你们好好谈谈！”几个同学默不作声地把课本塞进了抽屉。

“真不知道这段时间的卫生是怎么搞的？饭菜框都没有及时地抬下去，垃圾也好多天没人去倒了！你们自己看看，垃圾都满出来了！”我们顺着老师手指的方向看过去，只见垃圾桶的外面上沾满了果皮纸屑，桶内的垃圾也都是半截在里，半截在外，像是快要喷发的火山，竭力往外冒出来。我意识到了问题的严重性，也感觉到了班主任的气恼和失望。

“还有拖地。你们看看，地上那么多污渍！别告诉我你们已经拖过了，就算只拿水淋一遍也比这干净！”拖地的同学羞愧地低下了头。“最后，关于扫地。”李老师气得声音都有点颤，“我想这也不需要再多说了。谁都能看到，地上有多少垃圾。”她不满地朝我投来质疑的目光。我感到脸上一阵红一阵白，真想找个地缝钻进去。

确实不应该啊！这段时间的劳动，连我自己也不敢说声“满意”。每次轮到我做值日，我总是为了完成任务而草草了事。尽管我知道，自己欠的，迟早要还的，却还是一拖再拖，任凭垃圾堆成小山，就好像不关我的事似的。我明白老师今天想告诉我们什么：连劳动都不愿意认真完成，还谈什么修身？不愿意认真劳动的人，学习再好也没有用。

一节课过去了，老师大踏步走出了教室。除了急促的下课铃响，教室里一点儿声音都没有。