幼儿工作计划

精选幼儿工作计划范文汇编9篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的幼儿工作计划9篇，希望能够帮助到大家。

一、班级情况分析

我班共有幼儿33名,其中男小朋友17名,女小朋友16名。在这些幼儿中,少数幼儿上过托儿所,多数幼儿在家一直由爸妈或祖父母带领,因此幼儿的情绪不是很稳定,哭闹现象较多,对父母或祖辈的依赖性较强。

一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中,我们发现有些幼儿大小便都不会,鞋子也不会穿,吃饭坐着不动,自理能力较差;有些幼儿行为习惯不太好,喜欢去抓别人,喜欢乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清,听不懂他在说什么,有的方言较严重,听不懂普通话;

另有一些幼儿不能主动的与人打招呼,缺乏礼貌…………面对这些问题,需要我们去关心每个幼儿,帮助每个幼儿,使他们不仅能愉快的生活,更有可喜的进步。

二、班级特色管理

小班幼儿由于刚入园,对各种常规,生活、学习等方面都不太适应,也不知道什么时候该做什么,应该怎样去做,如何与人交往、相处等等,因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。

本学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面,根据小班幼儿的年龄特点和发展情况,运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展“穿鞋穿衣小能手活动”、“争做小老师活动”、“看谁红花多”“谁的小手最能干”等等一系列的活动,在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步,更好地发展。

三、具体工作

(一)在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习惯。

良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点,适合幼儿身心发展的前提。本学期,从以下几个方面进行实施:

1、在一日活动各环节中固定一些常规的音乐,如安静、上课、休息、排队等。

2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。

3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。

(二)创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境,发展幼儿的交往能力和群体意识。

小班幼儿以自我为中心,群体意识比较淡薄,有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的,一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排,为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境,让幼儿玩得愉快,在玩中学习,在玩中得到发展。如角色游戏中“心心菜场”“欢欢家、乐乐家”“开心超市”等,自选游戏中手工区、建筑区、绘画区、表演区等,都为幼儿创设了较好的环境,提供了较为丰富的材料。让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼,培养幼儿的交往能力,提高幼儿的合作意识,养成较好的礼貌、行为习惯,有一定的自我控制能力。

(三)以幼儿为主体创设各种机会,鼓励幼儿主动参与,提高动脑动手能力。

凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做。凡是儿童自己能想的,应当让他自己想。主题墙,是老师和小朋友一起设计和布置的;“手工区”、“绘画区”里是小朋友自己动手画的画,制作的小礼品;我们还请幼儿来当值日生、小老师,帮助老师一起做一些力所能及的事情,发挥幼儿的主体性和积极性,提高幼儿的动手能力。

(四)共建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

1、“家园互联网”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。

四、每月工作安排

九月份

1、做好新生报到、注册及收费工作。

2、稳定幼儿情绪,使幼儿尽快适应新的生活。

3、进行常规教育,将音乐渗透于各项活动。

4、做好幼儿的安全教育工作,提醒家长注意接送安全。

5、学习小班第一学期徒手操、韵律操及午间操。

6、开展“来来来,来上幼儿园”主题活动。

7、进行礼貌、卫生教育,加强自我服务能力的培养。

8、开好新生家长会。

9、庆祝教师节、中秋节。

十月份

1、开展“家”和“我自己”主题活动,萌发幼儿热爱家庭和家人的情感。

2、创设良好环境,做好环境评比的准备工作。

3、结合国庆节,家园合作,通过讲故事,看录象等活动对幼儿进行爱国主义教育。

4、在本月底设计制作完成属于本班的网页。

十一月份

1、结合季节特点,开展“彩色的世界”与“秋天”两个主题活动。引导幼儿搜集秋天里最美丽的东西,开个小小的“秋天风景展”。

2、通过各种途径,引导幼儿初步感受、了解秋天的特征。

3、做好家长开放活动的一切准备工作。

4、为园内“幼儿运动会”作好准备工作。

5、争做好宝宝,开展穿衣穿鞋比赛,评选出优胜宝宝。

十二月份

1、开展“好吃的食物”和“我喜欢的玩具”主题活动,引导幼儿大胆地说出自己的喜好,发展语言表达能力

2、开展“看谁最能干”比赛活动,比比谁的本领最大。

3、做好教师评优课的准备工作。

一月份

1、开展“宝宝不怕冷”的主题活动,培养幼儿不怕冷,勇敢向前的良好品质。

2、知道“元旦”是新的一年的开始,在新的一年里,自己长大了一岁,应该更懂事,更能干了。

3、做好学期结束工作,整理好各项物品。

一、指导思想

在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。

二、主要工作

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4.学习《如何更好组织幼儿游戏活动》。

　　五月份：

1.继续对幼儿进行生活习惯的培养工作，及班级环境卫生清洁和消毒工作。

2.配合教师亲子春游活动。

3.全园保育员班级管理与教师团结协作评比。

4.学习《心理学》。

5学习《如何更好配合班级老师工作》。

　　六月份：

1.学习《教育学》。

2.学习《幼儿午睡的管理》。

3.班级的物品收放整理工作。

4.网站检查。

5.年度总结工作。

1、真正让课程回归孩子的生活，幼儿充分地享受生活、感受人生，体验生存的意义。寒假培训中，所有专家都一再强调关注课堂，关注学生，关注他们的兴趣点与他们自身发展的需要。作为幼儿老师，大家每天都在辛苦地付出，给予孩子很多很多，但老师们真应该静下来好好思考：孩子们到底需要什么，我们又该如何给予，或者说如何帮助他们寻找与认识自然、认识社会、认识世界。而构建回归孩子的课程，应源于幼儿的生活实际，应源于幼儿的生活环境，还源于幼儿的阅读需要。

2、让幼儿园让班级更好玩。应该说我们幼儿园在“课程关注幼儿生活”这方面还是做得是比较到位的，因为课程生活化在《纲要》中被反复强调，老师也都明白生活即教育的道理。但是如何在保障安全的前提下，在班额较大的劣势中，通过更多游戏化、操作式的幼儿自主探究来达到教育的目标，还值得我们思考。一是幼儿园可以增加投入，让幼儿园变得更好玩更有得玩；二是老师们应该多多学习，选择贴近幼儿能力水平的内容，创造有利幼儿发展的条件，打造有利孩子成长的空间。三是可以发动家长资源，积极利用周围环境和社区、社会优势，让家庭真正成为幼儿的合作伙伴，促进幼儿整体、和谐、主动、健康地发展。

3、创建特色，注重坚实的保教形象。没有特色就没有优势，没有优势就难以创新。幼儿园之问的竞争，一靠实力、二靠特色，而特色在一定意义上也是实力。幼儿园通过这几年的准确定位与大胆开拓，已经在环境、活动、课程上形成了一定的优势。xxxx年，除了继续保障已有特色稳步深入向前发展外，还可以在队伍建设、教育研究、家园互动等方面进行思考与创新。

　　4、重视多层次多角度的全面队伍建设。我们幼儿园不缺乏先进科学的理念，名师也不少，但是在当前大好形式背景下，好的理念和一批名师还不足以完全承担加速发展的重任。受到体制等历史原因的制约，幼儿园在人员结构与管理方面应该说存在一些弊病，每一个教职员工都能与目前幼儿园的品牌形成对等吗？每一个在这个集体当中的人又能真正为市幼品牌添亮添彩吗？

在我的心中，市幼的品牌应该包涵文化、专业、和谐与创新。而这所有的一切，最关键的还是在人，在于每一个市幼人。管理人才优势不突出；青年教师上手速度慢；中年教师不愿挑担子；还有部分职工缺少创新、服务意识不强、不愿主动学习、职业倦怠等等，这些存在在小瑕疵都会是我们事业发展的障碍与阻力。我们在为取得成绩鼓掌的同时，在加大对外宣传力度的同时，更应该强化内部的管理与建设，让每一个市幼人都能成为一面鲜艳的旗帜。因此，xxxx队伍建设应该不仅仅在于中层、青年教师、骨干教师、教研组教师的专业能力与水平提升，还应该广泛地关注到教职工职业道德、幸福感、临聘员工归属感、团员教师志愿意识、中年教师再激活等等项目。另外教辅部门可以在服务意识与服务行为上着力，建议车队、食堂等部门尝试建立简单实用的操作手册或者服务手册。

说实话，让教职工都关注自己的成长是不可能的，但是应该做到让每个教职工都关心幼儿园的发展，并为之努力工作。

　　5、为教职员工搭建竞赛成长平台与展示激励舞台。xxxx年在这一点上可以做得更深入也更广泛些，除了通过择优，让名师、骨干参加省市的论文、优质活动、优质课例设计、演讲朗诵评比外，应该更广泛地开展园内各项竞赛与展示活动，让更多部门更多的人参与到竞赛与展示中来，也让更多的老师在不同类型的竞赛与展示中找到属于自己或者属于团队的快乐与自信。比如我们这几年没有开展过的教师基本功综合竞赛，比如之前在总园获得好评的保育员技能竞赛等。

　　6、另外，这几年幼儿园一直强调建设自己的园所文化。查阅过很多相关的资料，也对照幼儿园的情况进行比较，其实能够感觉到我们幼儿园在环境、理念、制度、情感等诸多方面进行的文化打造，但是不知道为什么总觉得市幼的文化特色不够明显，也许是我自己的认识还很不够，或者是觉得我们的文化特色应该更加具有整体性、标识性，并从环境延伸到职工、孩子们包括家长们的言语里、行为上、思想中。这对于幼儿园今后进一步集团连锁扩展应该是很重要的。

7、继续帮助老师们走上“幸福阅读之路”。大多数人惰性比较重，都知道读书好，但真正能坚持读书的人并不多（看杂志的人还是不少）。这几年幼儿园大力提倡书香氛围，在园长几次赠书的活动中我慢慢又开始偶尔买书、读书，并且从中受益，因此我很希望大家都看书都受益。

幼儿园每个岗位其实都挺忙碌，像我这样“非学者缺理论思考研究型”的职工占大多数，如果要求大家都购买理论性强的专业书籍，我想读书的兴趣会大打折扣，并难以坚持。我的做法是：先不买专业书籍或者理论书籍，这些形式上的购书不会让书中的内容真正走进你的心里，更不会让你有幸福感。可以先选择你最喜欢的书，文学、设计、艺术、育儿、名人、旅游、甚至烹饪，什么都可以，最重要的是你能走进书店自主自愿地为自己认真选择一本书。然后你可以买一些热门书籍以及励志书籍，并且看时可以记录下自己的感受，看完之后一定要与人分享交流，这样你会自信，能提高你的阅读兴趣。第三我认为可以选择一些关于人生、关于生命、关于珍惜与感恩的书籍，这些书能够让你变得平静与包容，让你活在当下。同样，你也一定要记得记录与分享。当你有了以上购书阅读经历之后，我想你会选择一些与职业与岗位相关的专业书籍，理论性不一定很强，但是你会渴望透过那些熟悉的文字，看到自己工作中的身影与故事，然后或快乐或遗憾或感动，这些感受又让你想写点什么------总之你产生了共鸣。如果你真的坚持看了诸多各类书籍，并且思考过，那我想你一定跟很多爱阅读的同事朋友交流分享了，你会感到心情慢慢沉淀，会觉得自己很知足、很充盈。或许这个时候你就能够把一些理论书籍看明白，并消化、内化到你的思想里，最终表现在你的言行中。而当你把买书当成一种习惯时，那你一定不仅仅是购买，还会更积极地借阅、交换、推荐------

不少学校每年开展读书交流会、读书大比武、读书沙龙等活动，我们幼儿园也开展了赠书、好书漂流、好书分享、自主阅读记录等活动，但是都是相对比较被动影响范围小时间短的。幼儿园工会成立了那么多俱乐部，大家主动开展活动不亦乐乎，能否成立读书俱乐部呢？真特别希望读书在幼儿园成为一种风气，一种流行，一种时尚。

说了这么多关于教师阅读的想法，看似与孩子无关，实际上如果老师们能够在阅读中成长，能够在阅读中让心灵更辽阔，能够在阅读中找到幸福，就一定会把这种幸福的感受带到生活里，带到工作中，并将幸福传递给她的家人、同伴与孩子们。